教学管理
 

我国大学教育体制改革方案设想

 

1、大学入学考试制度。完全取消现今的全国统考。凡是获得高中毕业文凭者,不论年龄和资历,都可自主申请进入大学预科就读。

  2、实地预科大学根据学分仍收取学费,网络预科大学不收
学费。所取得的学分等同。学生根据自已的条件自由选择就读何种大学。

  3、国家仍用统考方式保证预科课程的教学质量。因此实地预科大学与网络预科大学具有同等学历。

  4、预科大学课程涵盖专业大学和研究大学对通用课、基础课的教学要求。学生选课受入学专业大学条件所制约。(数学基础课可能要根据专业大学要求细分)

  5、专业大学入学考试由大学自行决定自主实施。教育主管部门主要通过制造竞争机制(例如发布学校的出成果率、毕业生就业率等指标),创立专业品牌意识,来引导学校自行把好生员质量关,提高教学质量。

  6、 预科大学和专业大学全程采用学分制。学分全国、全程通用。学生入学可以学年为入学单位选择学校(实际上是双向选择),也就是说,学生可以在某学校学一年后,再到另一学校去学习,只要另一学校同意接收。修满学分由最后就读学校授毕业文凭。通过此举以建立起由学生自主组织自已的知识结构的制度环境。

  四、新教育体系的优点

  1、从现有的大学中分离出基础课、公共课,增强了社会教学的专业化分工,不管是基础课、公共课还是专业课,其教学质量都将获得大幅度的提高。

  2、分离出来的基础课、公共课教学,有利于发挥网络教学高效廉价的作用。从而极大地降低社会教育成本,缩短了专业大学的教学时间,提高了大学的就学容量。既使是现有物质条件下的大学全民教育、全程教育也能成为可能。

  3、大学的分层专业化,能较好发挥大学的专业优势,自然地提高了大学的科研水平,有利于大学的教、科研的结合、产学一体化的发展。

  4、为贫困学生提供了现实的就学途径。

  5、由此使全国高考统考变得无必要。“应试教育”将被彻底埋葬。为小学、中学推行素质教育扫清了道路。

  6、使更多的学生有进入名牌大学就读的机会,同时彻底改变北大清华为外国输送学生的现实。为国家培奍更多的高精尖人才。

  7、使教育与国民经济,教育与社会需要更紧密地结合有了制度保障。

  8、由于增加了学生的自主选择机会,从而使学生能更大地发挥其潜能。

  9、本方案虽然是个根本性的教改方案,但能实现新旧体制的平稳地过渡。

  先进的教育体系是国家、民族兴旺发达的先决条件。希望有识之士参与共同讨论全力推动我国的最大一轮的教育体制改革。

 
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